Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, “Rekabet ettiğimiz ülkelerle rekabetin en güçlü enstrümanı olan beşeri sermayemizin niteliğini artırmayla ilgili eğitimi neden bu kadar üstün körü geçiştirdik. Son 20 yılda eğitimin önündeki antidemokratik uygulamalar kaldırıldı. Bu ülkede eğitime erişimle ilgili kendi vatandaşının, başörtülü kızlara eğitim erişimi yasaklanmıştı. Artık unutuldu” dedi.
Bakan Özer, Türkiye’nin memleketler arası öğrenci muvaffakiyet araştırmalarında puanının daima yükseldiğini ileri sürerek, “Son 20 yıldaki araştırmalarda, her döngüde bir evvelkinden daha yüksek puan alıyoruz. Bir taraftan öğrenci sayısını artırıyorsun tıpkı vakitte başarıyı da artırıyorsun. Bunu başaran ülke azdır.” tabirini kullandı.
Bazı programlara katılmak üzere Nevşehir’e gelen Bakan Özer, Recep Tayyip Erdoğan Proje Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde düzenlenen “2022-2023 Eğitim Öğretim Yılı Hazırlık Toplantısı”na katıldı. Bakan Özer’in konuşmasından satır başları şöyle:
“Okullar birebir vakitte kültür, sanat ve spor etkinliklerinin yapıldığı mekanlardır”
“Okullar yalnızca eğitim öğretimin yapıldığı yerler değildir. Münasebetiyle okullar kapatıldığı vakit telafi edilmesi gereken yalnızca öğrenme kayıtları değildir. Okullar bir ülkenin en nitelikli sermayesi olan beşeri sermayesinin niteliğinin çok boyutlu olarak araştırıldığı ve geliştirildiği yerlerdir. Okullar, öğrencilerin psiko-sosyalleşmesinin, duygusal gelişiminin olduğu, akran eğitimi ve marifetinin arttığı birebir vakitte kültür, sanat ve spor etkinliklerinin yapıldığı yerlerdir.
“Son 20 yılda eğitimin önündeki antidemokratik uygulamalar kaldırıldı”
Gelişmiş ülkelerdeki okullaşma oranının tarihi seyrine bakın. Bizim son 20 yılda yaşadığımız bu dönüşümü, OECD ülkelerinin 1950’li yıllarda sağladığını görüyoruz. Pekala neden 70 yıl bekledik. Rekabet ettiğimiz ülkelerle rekabetin en güçlü enstrümanı olan beşeri sermayemizin niteliğini artırmayla ilgili eğitimi neden bu kadar üstün körü geçiştirdik. Son 20 yılda eğitimin önündeki antidemokratik uygulamalar kaldırıldı.
“Başörtülü kızlara eğitim erişimi yasaklanmıştı”
Bu ülkede eğitime erişimle ilgili kendi vatandaşının, başörtülü kızlara eğitim erişimi yasaklanmıştı. Artık unutuldu. ‘Başörtüsü yasağı hakkında konuşuluyor, istismar ediliyor.’ deniliyor. Biz yaşadık, gördük bu ezaları. Üniversite kapılarında bekletilenleri gördük. İkinci kısım kat sayı uygulaması, 1999’da yürürlüğe girdi.
“İmam hatipli kaymakam, vali, bürokrat, iş adamı olamasın”
İmam hatip niyetiyle girildi ancak mesleksel eğitimi de mahvetti. 1999’daki bu uygulama lakin 2012’de kaldırılabildi. İmam hatip açısından bunun sonucu neydi, kaymakam, vali, bürokrat, iş adamı olamasın. Mesleksel eğitimde ise iş gücü piyasasının muhtaçlık duyduğu insanı yetiştirmesin, aciz kalsın ve bu ülkenin ekonomik kalkınmasında tıkanma olsun. Bu iki uygulama da kaldırıldı.
“Türkiye milletlerarası öğrenci muvaffakiyet araştırmalarına katılıyor”
Uzun yıllar yükseköğretimde çalıştım. Yükseköğretimin Türkiye’deki tarihi ve geçirdiği evreleri biliyorum. İstanbul’da birinci üniversite açıldıktan sonra Ankara’da üniversite açılmaya çalışıldı. Birinci reaksiyon şuydu, ‘Ankara’da üniversite mi olur, kalite elden gidiyor’ oldu. Ankara’dan sonra İzmir’e üniversite kurulurken tıpkı şeyler söylendi. Artık de ‘Her tarafa okullar açıldı, kalite gitti.’ denildi. Türkiye memleketler arası öğrenci muvaffakiyet araştırmalarına katılıyor.
“Türk beşerinin güzel şeyler yapamayacağının endoktrinasyonunu yıllarca yaptı”
Son 20 yıldaki araştırmalarda, her döngüde bir evvelkinden daha yüksek puan alıyoruz. Bir taraftan öğrenci sayısını artırıyorsun birebir vakitte başarıyı da artırıyorsun. Bunu başaran ülke azdır. Eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesinde önemli bir düzgünleşme kelam konusu. Batı bakışıyla, içimizde bizden olan fakat batı medeniyetinin lisanını konuşan beşerler Türk beşerinin güzel şeyler yapamayacağının endoktrinasyonunu yıllarca yaptı.” (AA)